《6E班》故事發(fā)生在屯門(mén)區(qū)一所名為勵(lì)志中學(xué)的另類(lèi)“國(guó)際學(xué)?！?，它并非貴族學(xué)府，而是收容了超過(guò)70%非華語(yǔ)學(xué)生（NCS）的Band 3中學(xué)。來(lái)自南亞、東南亞及其他地區(qū)的學(xué)生，與少數(shù)華語(yǔ)學(xué)生共同在此求學(xué)。多元文化差異、學(xué)生能力參差不齊，加上教學(xué)資源匱乏，令師生們長(zhǎng)期處于緊張與疲憊的教學(xué)困境中。

《6E班》本片深度聚焦香港教育體系下，弱勢(shì)群體的教育現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。它通過(guò)展現(xiàn)勵(lì)志中學(xué)師生在困境中掙扎、融合與成長(zhǎng)的故事，引發(fā)觀眾對(duì)文化包容、教育公平及社會(huì)責(zé)任的深刻思考。影片以真摯的情感觸動(dòng)人心，呼喚社會(huì)對(duì)邊緣化學(xué)校及學(xué)生給予更多理解與支持。

經(jīng)典臺(tái)詞：

1. “我們都是一樣，都需要被看見(jiàn)，被理解，才能找到自己的方向。”

2. “這間學(xué)校不是什么貴族樂(lè)園，是他們唯一的希望，我必須守住它?！?/p>

3. “教育不是萬(wàn)能的，但它卻是我們能給孩子，最好的未來(lái)和尊嚴(yán)。”